Терапия аутизма с прикладным анализом поведения (ABA), эффективна ли она?

Что такое ABA-терапия?

Аутизм - это расстройство в развитии детского мозга, которое вызывает нарушения социальных взаимодействий, нарушение внимания, языковые и коммуникативные навыки. Тяжесть аутизма может варьироваться от легкой до тяжелой, поэтому детям требуется особое внимание.

АБК-терапия (Прикладной анализ поведения) - это программа структурированной терапии, направленная на обучение детей с аутизмом определенному набору навыков. Эта терапия учит детей с аутизмом понимать словесные инструкции и следовать им, реагировать на слова других людей, описывать объект, имитировать слова и движения других людей, обучать чтению и письму.

Исследования показывают, что терапия ABA может иметь положительное влияние на развитие социальных и академических способностей детей с аутизмом. Кроме того, терапия аутизма также направлена на:

Улучшить навыки самообслуживания
Улучшить игровые навыки
Улучшить способность детей управлять своим поведением

Как вы проводите терапию ABA?

Терапевт вашего ребенка сначала будет наблюдать за ребенком, чтобы увидеть, какие у него способности и с какими трудностями. Затем он определит конкретные цели, например, объективная цель ABA-терапии вашего ребенка - иметь возможность встретиться глазами с человеком, который с ним разговаривает. Терапевт также определит объективные критерии, например, сколько глаз смотрит ребенок за 10 минут разговора.

Для достижения этой цели терапевт составляет как можно более подробный технический план действий ребенка во время терапии. Например, чтобы ребенок смог установить зрительный контакт, он:

Сядьте лицом к лицу с ребенком вместе с ассистентом терапевта, который обычно находится позади него.
На протяжении всей терапии называть ребенка по имени, держа в руках интересный предмет (удочку). Объект будет помещен параллельно глазу терапевта, чтобы соблазнить ребенка взглянуть в глаз терапевта.
Терапевт назовет ребенка по имени, произнося простые командные предложения. Например, «Мира, посмотри», пока ее рука указывает на стержень на уровне глаз. Цель состоит в том, чтобы ребенок посмотрел в глаза терапевту.
Терапевт будет продолжать говорить «Мира, посмотри», пока ребенок самопроизвольно не установит зрительный контакт с терапевтом.
На любую неуместную реакцию ребенка терапевт ответит «нет» или упомянет имя ребенка «Мира, нет».
Если ребенок может установить зрительный контакт, терапевт похвалит его. Например, «Мира классная, Мира очень умная». Терапевт будет повторять различные виды похвалы, когда ребенку удается сделать то, что намечено.

Взгляд ребенка, который видит терапевт, будет использоваться как объективная мера; Как далеко ребенок показал изменения в зрительном контакте.

Как только ребенку удалось установить зрительный контакт, терапевт продолжит терапию с новыми целями. Например, чтобы заставить ребенка отвечать «да», когда его зовут по имени, или тренировать его моторику, чтобы ловить мяч или пить из стакана. Чем больше вы усвоите, тем сложнее будет задача терапевта перед ребенком.

Из этих мелочей будет составлено полное поведение. Чем больше новых способностей они узнают, тем полнее их способность социально взаимодействовать с окружающей средой.

В конце сеанса терапии терапевт вашего ребенка оценит ход выполнения программы и при необходимости внесет изменения.

Кто имеет право проводить терапию аутизма ABA?

Терапия аутизма ABA - это не произвольная программа. Эту программу должен выполнять кто-то, кто уже сертифицирован как поведенческий терапевт и имеет большой опыт работы с детьми с аутизмом. Учителя, родители и другие медицинские работники действительно могут обучать детей с РАС напрямую, но требуется предварительная подготовка.