Когда нужно знакомить детей с технологиями? & бык; привет здоровый

Времена меняются. Мы не можем отрицать, что в нашей жизни происходят изменения, особенно с точки зрения технологических изменений. Да, эти технологические изменения сильно повлияли на нашу жизнь, в том числе на жизнь детей.

Наверняка вы слышали, 2-летние дети могут играть гаджет . Eits… но подождите, хорошо ли, если двухлетний ребенок способен "схватывать" затыкать т? Не торопитесь, мэм, технологии не всегда полезны для вашего ребенка. Мамам лучше быть осторожными, ошибки могут негативно сказаться на развитии детей.

Когда детям следует знакомиться с технологиями?

В процессе развития дети могут легко имитировать поведение окружающих. Поэтому сегодня детям очень легко познакомиться с технологиями в раннем возрасте.

Однако многие исследования не рекомендуют родителям знакомить детей с технологиями, например компьютерами, в возрасте детей, которым еще нет 3 лет. На самом деле, знакомить детей с компьютерами в возрасте до трех лет - неправильный выбор для развития и обучения детей навыкам. Дети младше 3 лет все еще развивают свои телесные функции, такие как функции глаз, ушей, рта, рук и ног, поэтому использование компьютера считается нецелесообразным. Лучшее обучение в этом возрасте - это реальный опыт и общение. Итак, приглашение детей поиграть с друзьями - это правильный шаг для стимулирования развития детей.

Фактически, согласно Американская академия педиатрии (AAP), дети в возрасте до 2 лет, которых познакомили с телевидением, могут вызывать задержки в их языковых навыках. Дети в возрасте до 2 лет не обладают познавательной способностью понимать телешоу, и телешоу также могут мешать общению между родителями и детьми.

Эксперты сходятся во мнении, что лучше подождать, пока дошкольники (в возрасте около 3 лет и старше) познакомят детей с электронными СМИ. В этом возрасте детей можно познакомить с технологиями, которые помогут им учиться. Образовательный контент на электронных носителях может быть способом обучения детей развитию их идей и помощи в представлении изображений и звуков, которые могут стать средством обучения детей.

Исследование, проведенное Хаугландом в 1992 году, показывает, что дети в возрасте 3-4 лет, которые использовали компьютеры для поддержки своей учебной деятельности, имеют более высокий уровень развития, чем дети, не имеющие опыта работы с компьютерами. Этот уровень развития включает интеллект, вербальные и невербальные навыки, структурные знания, долговременную память, ловкость рук, решение проблем, абстракцию и концептуальные способности.

Преимущества, которые получают эти дети, зависят от того, как они обычно используют электронные средства массовой информации (для чего они их используют) и от того, как часто они используют эти средства массовой информации. Помните, что родители всегда должны присматривать за своими детьми, когда они используют электронные носители, такие как компьютеры, ноутбуки, мобильные телефоны и планшеты.

Как родители могут помочь детям пользоваться технологиями?

Ребенок, который может нажимать кнопку или смотреть видео на компьютере, ноутбуке, планшете или мобильном телефоне, не означает, что ребенок готов пользоваться электронными носителями. Дети должны находиться под присмотром при использовании электронных средств массовой информации.

Руководитель учебной технологии в Школьный округ Manatee County , Флорида, Джинни Галиндо предположила, что использование мобильных телефонов или планшетов детьми в неконтролируемой среде должно начинаться только тогда, когда ребенку исполнится 11 или 13 лет, как сообщает веб-сайт PBS Parents.

Чем дольше вы дадите ребенку мобильный телефон, тем лучше. Потому что мобильные телефоны могут вызывать привыкание, что, в свою очередь, может повлиять на успеваемость детей в школе или даже стать входом в то, что не подходит для детей. Дети могут легко получить доступ к негативным вещам, которые затем могут повлиять на их жизнь.

Родителям рекомендуется всегда контролировать и принимать участие, когда их дети используют электронные средства массовой информации. Цель состоит в том, чтобы дети получили сбалансированное представление со своими родителями, а также с помощью электронных средств массовой информации. Слишком много времени для детей с электронными носителями без присмотра родителей может сократить время, проводимое детьми с родителями.

Участие родителей в использовании детьми электронных средств информации также является способом помочь детям учиться. Родители могут задавать вопросы в игровом приложении, указывать на различные аспекты игрового контента, показывать, как войти в приложение и выйти из него, и так далее. Таким образом, родители также узнают, насколько развит ребенок.

Кроме того, ограничьте время, в течение которого ребенок играет с устройством. гаджет его. Галиндо снова предложил ограничить 30 минут для детей в возрасте 4-5 лет каждый раз, когда они сидят вместе. гаджет ей, а детям 6-7 лет хватит на 1 час. Родители также должны уметь выбирать обучающий игровой контент для детей в соответствии с их возрастом, выбирать приложения с возрастным диапазоном, подходящим для ребенка (обычно зарегистрированным в приложении).

Родители должны помнить, что родители служат примером для своих детей, а также с точки зрения использования. гаджет . Если родитель ограничивает использование ребенка гаджет , лучше будь так сам с собой. Родители должны уметь делить время со своими детьми, а когда они с детьми, родители не должны быть настолько хорошими, насколько это возможно. гаджет .